El Polo de Contenidos Digitales de Málaga ha sido el escenario de la presentación de F1 in Schools, un proyecto educativo impulsado por MADCUP que tiene como objetivo desarrollar las habilidades STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) entre los jóvenes a través de la emocionante competición vinculada a la Fórmula 1. Este evento ha reunido a personalidades destacadas del ámbito educativo, tecnológico y deportivo, consolidando a Málaga como un referente en innovación educativa.
El evento comenzó, con la intervención de Carlos Antón, desarrollo de Negocio de F1 in Schools, quien dio la bienvenida a los asistentes y presentó a las autoridades locales. Alicia Izquierdo García, concejala de Innovación del Ayuntamiento de Málaga, y máxima representante de Polo Digital, subrayó la importancia de iniciativas como F1 in Schools, que ayudan a preparar a los jóvenes para un futuro cada vez más digitalizado y tecnológico. Asimismo, Alicia Izquierdo destacó la colaboración estratégica entre el Polo y MADCUP para impulsar este tipo de programas que combinan educación y tecnología.
Por su parte, Rodrigo Bocanegra, gerente de NEW MALAKA, principal impulsor del proyecto F1 in Schools en Andalucía, habló sobre la relevancia de traer a Andalucía un proyecto tan ambicioso como F1 in Schools, y cómo este tipo de iniciativas pueden inspirar a las futuras generaciones a involucrarse en sectores altamente innovadores como el automovilismo y la ingeniería.
La presentación oficial del proyecto se realizó por parte de Cristina Benzal, directora de F1 in Schools y Jaime Benzal, Coordinador Regional en España quienes explicaron cómo F1 in Schools en colaboración con MADCUP invita a estudiantes de todo el mundo a diseñar y construir prototipos de coches de Fórmula 1 a escala reducida, utilizando tecnologías avanzadas como la impresión 3D y el diseño asistido por ordenador (CAD). Más allá de lo técnico, los jóvenes deben desarrollar habilidades en gestión de proyectos, trabajo en equipo y comunicación.
Este proyecto internacional, ha captado la atención de más de 100.000 estudiantes de 50 países que participan anualmente, lo que lo convierte en la mayor competición STEM a nivel global. El desafío no solo enseña a los participantes sobre diseño e ingeniería, sino también sobre cómo trabajar bajo presión y resolver problemas en tiempo real.
El evento también contó con la participación de los equipos finalistas españoles VELOTECH y XISPA, que compartirán su camino hacia la final mundial de F1 in Schools, que se celebrará en Arabia Saudí en noviembre. Los estudiantes describieron cómo han aplicado sus conocimientos técnicos y cómo han superado los retos organizativos, financieros y de diseño para lograr estar entre los mejores del mundo.
El evento finalizó con la intervención del ingeniero especializado en automoción Juan Montesinos, socio fundador de 360 Business School, quien abordó cómo iniciativas como F1 in Schools pueden ser una vía de entrada hacia carreras en la Fórmula 1 y en el mundo del motorsport. Montesinos motivó a los jóvenes a seguir desarrollando sus habilidades y aprovechar oportunidades como esta para forjar un futuro en sectores de innovación.
Tras la clausura, los asistentes pudieron disfrutar de una demostración práctica en las pistas montadas en el exterior, donde los equipos mostraron sus prototipos en acción, replicando la experiencia de la competición.
ACERCA DE
F1 in Schools Spain es un proyecto educativo que permite desarrollar habilidades en STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) de manera práctica y atractiva para los jóvenes a través de una competición vinculada a la Fórmula 1, contando con el respaldo de la organización de la F1, así como de sus pilotos y personal.
Este proyecto brinda a los jóvenes estudiantes la oportunidad de desarrollar su talento en diversas disciplinas, ya que durante la competición cada equipo debe construir su propio prototipo a escala reducida de un coche de F1.
F1 in Schools es la mayor competición STEM a nivel mundial donde participarán más de 100.000 alumnos/as provenientes de 50 países y pertenecientes a 30.000 alumnos de todo el mundo.
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Luna Herrero Blanco
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